はじめに
「話す力」は誰でも鍛えれば伸ばせるもの
コラム「話す力」の授業のはじまり

1章　話す力の芽を育むために　～今日から家庭でできるアクション～
挨拶から育てる話す力
「話す力」×「スポーツ」
「子どもが参加したくなる家族の対話づくり～家族会議とは？～」
AI時代の「話す力」
デジタルデバイスとの向き合い方
親子でプレゼンやってみよう！
声が小さいと損？
声のトレーニング
緊張をほぐす呼吸法
コラム　伝記の偉人　音読で話す力を伸ばすなら

２章　自分だけの「イイタイコト」を見つけよう
相手が１００人でも１人でも「イイタイコト」は変わらない
こんなことをききたいな～テーマを見つけるための準備体操～　未就学児～小学２年生/小学校３～６年生/中高生
「イイタイコト」の見つけ方
ステップ１「広げる」/ステップ２「深める」/ステップ３「選ぶ」
イイタイコトの組み立て方
「好き」が見つかる、テーマの掛け算
問いの作り方/問いをつくる３つの視点
共感をよぶストーリーテリング
コラム　家の中でもできるプレゼン練習

第３章　話す力を育てるチャレンジ
人の輪を広げる自己紹介
家族以外の人の会話からみえるもの
「はい、論破」の背景にあるものは
抽象概念を広げる
日常から離れたテーマに関して積極的に対話する/立場が変わると見えるもの～親と子の役割を変えてみる～/言葉ゲームを活用する/待つこととまかせること
話す力と一緒に鍛える思考力・判断力・表現力
情報リテラシーを養おう/【プレゼン×スライド】/なぜコピー＆ペーストがよくないか
コラム　話すことを歓迎しない社会？

第４章　学校教育における「話す力」
「話す力」と世界の教育
フィンランド/フランス/デンマーク/アメリカ/まとめ
コロナ禍が奪った「話す力」
「話す力」の授業が変えた！ー江戸川区立瑞江2中の取り組みー
学校と保護者が支える「話す力」の授業/「話していいんだ」という安心感/子どもたちの生きる力になるプレゼン
コラム　「幻のオリンピック招致」～歴史を動かしたプレゼン～

おわりに